“双减”背景下初中美术家校协同育人探析研究

<正>“双减”背景下构建美术教育的新体验，联动家庭和学校，共同为学生的美术学习和发展提供积极的空间和机会，让学生在协调的家校共育氛围和良好的家校共育环境等的作用下，积极自觉地融入自己的兴趣体验中去，在兴趣的基础上，展开积极能动的审美观察，形成丰富多元的审美理解，陶冶审美情操，发展审美理想等。教育，过程比结果更重要。但在大环境教育下，更注重结果评价，而忽视了学生的学习过程。重视学生的分数，忽视学生在学习活动中的品德养成；重视学生的片面发展，