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杂志ISSN号
小学三年级语文教学读写结合模式的研究
作者姓名:
闫新武
作者单位:
甘肃省张掖市山丹县陈户镇新河学校
摘 要:
<正>传统教学中,很多教师往往将读写分开,各自为教,没有充分将读与写的教学任务内在联系起来。其实读与写之间存在着一定的逻辑关系,二者相互促进、相辅相成,只有将二者相结合,才能发挥更大的教学成效。因此,教师在小学三年级的语文教学中要充分发挥读与写的结合功效,以阅读促进写作、以写作带动阅读,培养学生的语文素养,扩大他们的语文知识量,促进综合能力的建构。
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