批文入情，丰富学生情感体验

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》课程目标对阅读提出明确要求：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。在作家作品与读者学生之间起到桥梁作用的教师，就要借助文本作品创设情境，找到学生熟悉的生活场景，批文入情，丰富学生的情感体验。一、结合写作背景，体会至美父子情以朱自清《背影》为例。文章写朱自清与父亲车站分别时发生的事情。朱自清父亲攀爬月台，用所剩无几的钱买橘子一幕，舐犊情深，慈爱的父亲形象跃然纸上，