指向深度学习的小学数学广角教学探析 |
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引用本文: | 曾玉萍.指向深度学习的小学数学广角教学探析[J].天津教育,2023(7):173-174. |
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作者姓名: | 曾玉萍 |
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作者单位: | 甘肃省白银市景泰县红水镇西坝小学 |
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基金项目: | 甘肃省教育科学“十四五”规划2022年年度一般课题“指向深度学习的小学数学广角教学探析”的结题论文(项目编号:GS[2022]GHB0269); |
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摘 要: | <正>在新课程改革的大背景下,小学数学的教学目标发生了根本性变化,数学学习不再以应试作为唯一目标,而是强调对学生的思维能力与核心素养的培育,致力于构建深度学习的小学数学课堂,引导学生用数学的视角认识世界、用数学的思维分析问题、用数学的语言进行表达,教师应当注重对小学数学教材的深入挖掘。“数学广角”在小学数学教学中一直未受到重视,很多教师对这一部分内容一笔带过,但这部分内容却是促进学生深度学习的良好契机。“数学广角”具有独立性,偏重数学思考,
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