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| 深度学习视域下的单元教学任务设计——以“透镜成像”单元为例 | |
| 引用本文： | 刘德华.深度学习视域下的单元教学任务设计——以“透镜成像”单元为例[J].天津教育,2023(12):62-64. |
| 作者姓名： | 刘德华 |
| 作者单位： | 上海市同济大学附属实验中学 |
| 摘 要： | <正>德国物理学家劳厄说过：“教育无非是一切已学过的东西都遗忘掉时所剩下来的东西。”随着基础教育体制改革的深化和新课程标准的颁布，深度学习与单元教学引起越来越多的学者的关注，同时这也是全面提高教育质量实践中教师需要面对的问题。如何进行单元教学设计，尤其是对单元教学任务进行设计，从而实现深度学习的目的，仍然是教师教学中亟待解决的问题。本文以初中物理“透镜成像”单元为例，诠释如何选择与确定单元，进而依据课程标准、单元教学内容以及学情确定单元教学目标， |