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| 情境教学法应用于初中生物教学的有效途径 | |
| 引用本文： | 杨家权.情境教学法应用于初中生物教学的有效途径[J].天津教育,2023(11):83-85. |
| 作者姓名： | 杨家权 |
| 作者单位： | 贵州省黔东南苗族侗族自治州雷山县第一中学 |
| 摘 要： | <正>《初中生物新课程标准》着重强调优化初中生物课堂、提高课堂教学有效性的相关建议，指出在维持我国现有的初中生物课堂教学优势的基础上，将教学关注点放在如何提高学生相关知识的运用能力上；在教师的引导下培养学生的自主学习能力。生物知识是历代科研工作者从日常生活、生产实际和学习交流中挖掘出来的常识性问题，来自生活、来源于情境，因此将情境教学应用到初中生物课堂是教育改革的必经之路，在建构学生知识网络的过程中扮演着重要角色。相较于其他学科来说， |