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| 基于深度学习的初中历史教学策略 | |
| 引用本文： | 卢松林.基于深度学习的初中历史教学策略[J].天津教育,2023(26):162-164. |
| 作者姓名： | 卢松林 |
| 作者单位： | 福建省厦门市新店中学 |
| 摘 要： | <正>在初中历史课程中，深度学习指的是学生对历史发展规律进行深入探索，对各部分知识点的关联关系进行细致研究，对历史事件进行合理阐释，对所学知识进行实践体验，从而真正实现由浅层认知过渡到深层认知的一种高效学习方式。对此，历史教师要想进一步增强学生深度学习的有效性，提高其历史综合能力，改善其课程认知的最终效果，需要结合深度学习理念优化和创新课堂教学活动，从而有效激活学生的主观能动性，使其掌握正确的学习方法，自觉对历史知识进行深入探索与研究， |