丰厚艺术修养 增强思维能力 |
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引用本文: | 曾镇荣.丰厚艺术修养 增强思维能力[J].现代语文,2007(3):49-51. |
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作者姓名: | 曾镇荣 |
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作者单位: | 浙江省温岭市箬横中学 |
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摘 要: | 高层次的教学境界,是不断增强学生的艺术修养,不断丰厚学生的文化底蕴,从而为其终生发展奠定良好基础的教学境界。在课堂教学中把情趣与意趣、乐趣与理趣巧妙地结合起来,培养学生重品味、爱感悟、喜积累、善表达的良好学习习惯是教学过程中通常使用的方法。
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关 键 词: | 艺术修养 思维能力 教学境界 文化底蕴 课堂教学 教学过程 学习习惯 学生 |
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