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丰厚艺术修养 增强思维能力
引用本文:曾镇荣.丰厚艺术修养 增强思维能力[J].现代语文,2007(3):49-51.
作者姓名:曾镇荣
作者单位:浙江省温岭市箬横中学
摘    要:高层次的教学境界,是不断增强学生的艺术修养,不断丰厚学生的文化底蕴,从而为其终生发展奠定良好基础的教学境界。在课堂教学中把情趣与意趣、乐趣与理趣巧妙地结合起来,培养学生重品味、爱感悟、喜积累、善表达的良好学习习惯是教学过程中通常使用的方法。

关 键 词:艺术修养  思维能力  教学境界  文化底蕴  课堂教学  教学过程  学习习惯  学生
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