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| 围绕五个“性”开展好阅读课 | |
| 引用本文： | 胡晓华.围绕五个“性”开展好阅读课[J].课程教材教学研究(小教研究),2003(5). |
| 作者姓名： | 胡晓华 |
| 作者单位： | 禄丰县罗川中心校 |
| 摘 要： | 如何上好阅读课，关键是要围绕五个“性”，即主动性、独立性、独特性、体验性和问题性。一、主动性。应当培养学生的阅读兴趣，增强他们的阅读积极性，让他们把被动的阅读变得主动。教师要让学生发挥阅读的主动性，可以为学生的“阅读成果”提供一定展示的空间。如可以搞小规模的班级“读书课”、“读书方法交流”，以学生为主的“读书小讲座”或某一主题的交流演讲活动，让学生自己投入到阅读中，自己找阅读的内容，自己阅读、自己思考、自己做笔记、自己整理知识。二、独立性。即在阅读中强调以学生自身为主，由学生个人完成查阅资料或查… |
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