教研室评价指标体系的初步构建

高水平教学研究型大学必然需要合理比例、不同类型教研室构成师资队伍的基本框架。针对国内高校教研室定位模糊及发展规划不明朗的现状,将教研室初步划分为三个基本类别,即教学型、教学研究型、研究型。阐述建立教研室评级指标体系的意义,初步设计指标体系框架,特别是核心指标。提出教研室活力指标,能具体量化中、青年教师的学术能力和潜力。指标体系的初步构建,有助于加强教研室建设,将进一步指导教研室合理定位及规划。