教育观刍议

自从有了人类社会,便有了教育;它随着人类社会的产生而产生,随着人类社会的发展而发展,并以其越来越复杂的形式适应着社会的需要,同时也构成每个人生活的一部分。在人类历史的长河中,教育始终不渝地把促使社会发展和人的身心发展作为自己的目的来实现,起着巨大的作用。因此,历史上许多思想家和教育家,对教育理论和教育实践中提出的重大问题,都各自做出了表述和回答。其中,有不少思想和主张至今闪耀着光辉,为教育科学的建立和发展增添了新的内容。但是,在马克思主义产生之前,由于历史的认识的局限,这些教育思想和理论,对教育的根本问题,诸如教育的本质及