“体积和体积单位”教学设计与评析 |
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引用本文: | 朱广琴,许万明.“体积和体积单位”教学设计与评析[J].云南教育,2006(Z1). |
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作者姓名: | 朱广琴 许万明 |
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作者单位: | 江苏省金湖县涂沟中心学校,江苏省金湖县教师进修学校 |
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摘 要: | 一、教学目标1.认知目标。通过对具体实物的观察,使学生知道体积的含义,认识常用的体积单位立方米、立方分米、立方厘米。2.能力目标。(1)让学生动手做一个长方体、正方体的纸盒,观察一个长方体包装盒,培养学生自己动手,认真观察事物的能力。(2)通过搜集各种不同类型的包装盒,培养学生探究的好奇心,开放学生的思维。(3)通过认识不同形状的物体,感悟体积的意义,逐步培养学生的空间观念。(4)理论联系实际,学会用不同的体积单位表示不同物体的体积。3.情感目标。(1)感知数学就在我们身边,学好数学可以解决生活和生产实践中的诸多问题,从而激发…
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