关于“整本书阅读”教学的思考

<正>一、"整本书阅读"的教学策略教学策略是教学心理学中的术语,指向路径和方法。广义的策略包括教的策略和学的策略,而狭义的则专指教的策略,属于教学设计的有机组成部分,即在特定教学情境中为完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序计划和采取的教学实施措施。然而,传统的语文阅读课是以单元单篇短章为教学内容,学生在老师的指导下可以在短时间内"一次