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| 简约而有深度的设计是语文教学的应然追求——以《项脊轩志》为例 | |
| 作者单位： | ;1.辽宁盘锦辽河油田第一高级中学 |
| 摘 要： | <正>"简约"与"深度"并抵牾,而是相辅相成的关系。"简约"并不意味着"简单""肤浅",而是设计问题的切口要小,要是主问题、关键问题。旨在让一个"简约"的主问题"牵一发而动全身",有效地关联文本的各个部位。如果说,我们常见的"漫天发问"是 |
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