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| 多元识读教学法在小学外语教学中的应用 | |
| 作者单位： | ;1.山东省临沂市团林中心小学 |
| 摘 要： | <正>随着信息技术的不断发展,传统的以文本信息为主的传播形式逐渐与视觉、听觉、手势等其他方式相结合。不仅仅只是文本可以产生意义,色彩、图像、声音、布局等符号也可以产生意义,多元识读法逐渐被引入小学外语课堂中。因而,传统的以语言为中心的识读方法已不能满足社会发展的需要,多元识读法则逐渐受到人们的重视。而英语绘本的出现,能够让小学生在英语学习上产生很大的兴趣,从而促进他们的学习进步。1.多元识读的起源多元智能理论最早由哈佛大学教育学院心理学家霍华德·加德纳在1983年发表的《智能结构》中提 |