论高中语文有效阅读的“三重”

<正>阅读是一个不断丰富体验的过程,是培养学生阅读理解能力的重要途径。在高中语文教学中,阅读可谓是语文的半壁江山,而以往语文阅读课以讲授为主,学生在课堂中的阅读体验不够丰富,加之课后拓展较少,阅读教学效果并不是很理想。重课前自学,培养学生的自学能力。重探究,突出重难点。重拓展,丰富学生的阅读体验。如此,阅读课才会变得更加有效。一、重自主,引导学生自学高中生和初中学生相比,其知识更加丰富,理解能