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| 三个需要破解初中生对负数学习的困惑 | |
| 作者单位： | ;1.安徽省肥西县上派初级中学;2.合肥师范学院数学与统计学院 |
| 摘 要： | 针对《正数和负数》的教学案例进行调查分析,并以此提出问题.在课前调研学生对负数认识,重视学生已有的认知,在此基础上生长和延伸新知,从表达实际问题的需要、数学运算的需要、继续学习的需要三个角度理解"为什么学习负数".经过前后调研分析,说明学生对负数的学习不再困惑. |
| 关 键 词： | 课前调研 学生的认知 负数学习 调研对比 |
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