非连续性文本与初中语文课文的“教学相长”

<正>新的课程改革,对阅读教学提出了新的要求,即阅读简单的非连续性文本,能从图文结合中找出有价值的信息。基于文章内容的非连续性表达方式,一方面,可以作为理解掌握初中语文课本内容的策略和工具,另一方面,兼顾作为表达方式和教学目的的考查要求,可以在教学实践中实现非连续性文本阅读与初中语文课文的"教学相长",即在初中语文课本教学中采用以