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| 巧用“变式理解” 提高语文能力 | |
| 作者单位： | ;1.四川内江市第七中学 |
| 摘 要： | <正>理解,是认识事物的一种重要的思维活动。在中学语文教学活动中,引导学生对文本概念的把握,揭示语文现象的本质特征、相互联系和规律,都离不开理解。本来,语文教学中,无论是听说,还是读写,其中心任务都是指导学生对语文知识的理解。但教学,又不是一种纯知识的教授过程,而是要让学生把知识转化为一种能 |
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