两版高中课程标准“概率与统计”内容比较研究——以2017年版课标和实验版课标为例 |
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引用本文: | 叶立军,王思凯.两版高中课程标准“概率与统计”内容比较研究——以2017年版课标和实验版课标为例[J].中小学教师培训,2019(7):71-74. |
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作者姓名: | 叶立军 王思凯 |
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作者单位: | 1.杭州师范大学经亨颐教师教育学院 |
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摘 要: | 选择必修课程和选择性必修课程的概率统计内容,从宏观和微观比较2017年版课标和实验版课标,得到结论:2017年版课标重视学生知识学习的评价;内容编排条理化,强调统计活动的全过程;顺应时代发展,关注知识的时代应用;注重基本概念的理解,着眼于知识在理解基础上的应用。由此得到教学启示:加强课标对教学和学业评价的引领,落实数学核心素养;重视基本活动经验积累,培养学生数据分析观念;选取富含时代气息的典型实例,让学生更好适应时代发展;注重信息技术在教学中的深度融合,促进概念的直观化理解。
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关 键 词: | 概率统计 课程标准 高中数学 比较研究 |
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