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| 英语教师科学利用教材,激发课堂活力的策略研究 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省武威市天祝藏族自治县第四中学 |
| 摘 要： | <正>教师对教材的把握直接关系到教学成效。长期以来,我国实施单一的课程和单一的教材,使得教师把教材当成控制和规范教学的法定文化。不少英语教师把统编教材,当成圣经,不敢增删,严格遵循其规定的教法,不敢越雷池一步。其结果是:教师被扼杀自主精神和创新能力,教学不能从实际出发,实际教学效果不尽如人意,学生失去了自主学习的积极性,失去了学习活动的空间。根据教 |
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