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| 发掘内隐性课程资源 促进学生深度学习 | |
| 作者单位： | ;1.无锡市第一中学 |
| 摘 要： | 内隐性课程资源主要包括数学知识的背景、过程、环境及文化等元素,教学中充分发掘这些资源,能促进学生的深度学习.对应的教学策略分别是:发掘熟悉知识背景的资源,利于学生理解;发掘知识形成过程的资源,尝试意义建构;发掘课堂教学环境的资源,融通情景学习;发掘数学文化价值的资源,提升育人功效. |
| 关 键 词： | 课程资源 深度学习 教材开发 教学设计 |
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