女性主义视角下古代诗歌中的女性形象——一次思辨性阅读的教学实践

<正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》中,明确将"思维发展与提升"列为学科核心素养,课程目标中亦提出"提升思维品质"。在新一轮以课标为中心的课改中,思维的深刻性与批判性备受关注。本课拟从女性主义的角度,粗略地分析中国古代诗歌中的女性形象,宗旨是提供视角与引领,让学生通过视角转换提升思维的深刻性与批判性。