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| 基于生成几何语言的教学设计与思考——以“线段的大小比较”为例 | |
| 作者单位： | ;1.安徽省肥西县上派初级中学 |
| 摘 要： | 基于数学几何语言的重要性以及初中生的学情,以沪科版《数学》七年级上册内容——《线段的长短比较》为例,设计使学生生成几何语言的教学活动,在教学前后分别对授课班级学生进行调研并获取相关数据,在实施具体教学后结合数据进行思考,并总结出:教师需要加深对几何语言的认识、加强对学生的了解、关注学生对几何语言的理解. |
| 关 键 词： | 几何语言 教学设计 调研 数据 思考 |
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