|
|||||
|
|
| 高中文言文课堂有效教学探析 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃渭源二中 |
| 摘 要： | <正>语文核心素养的培养是高中语文教学的最高要求。在此,笔者从"语言建构与运用、思维发展与提升"的角度,对文言文课堂如何有效实现语文核心素养的提升,进行深入的探讨。一、文言文课堂教学现状分析1.长期以来,高中文言文教学理念落后,教师往往只关注文言实词虚词的积累、文言断句、文学常识、文言句式、文言翻译等几个所谓的关键要素。2.教师方面,困于死记实词虚词的含义和用法、名 |
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |