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| 论“少教多学”在高中语文教学中的运用策略 | |
| 作者单位： | ;1.贵州普安县第一中学 |
| 摘 要： | <正>当下,基础教育教学的一个突出问题是:传授性或接受性占据了太多的份量,而学生缺少时间和空间,没有精力去进行自己能体会教材的活动及意义,导致学生的学习主体地位成为虚设、空谈。"灌输式""填鸭式"的传统教学模式依然大量存在,新一代的学生对此很不适应,教学效果也不尽人意。捷克著名的教育家夸美纽斯在谈及自己的教学理想时说:"找到一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的 |