|
|||||
|
|
| 思维导图教学法在高中英语阅读中的应用探究 | |
| 作者单位： | ;1.山东莒南县第三中学 |
| 摘 要： | <正>思维导图是一种通过图文结合来展示知识之间相互联系的教学工具,与传统教学模式相比更能激发学生思考兴趣,改善原有教学结构中存在的缺陷与不足,在培养学生阅读能力的同时启发思维。高中是学生思维发展的重要时期,阅读作为英语教学中的重要内容,是不少学生的头疼之处。教师可以应用思维导图策略,从阅读前、阅读中、阅读后三阶段制定具体教学策略,一步步引导学生理清文章脉络,抓住中心思想,并学会举一反三,合理利用阅读资源进行反思总结,为提升教学水平做好充分保障。1.阅读前做好知识储备 |