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| 核心素养视角下的中学生物教材内容分析 | |
| 引用本文： | 陈侠.核心素养视角下的中学生物教材内容分析[J].中小学教师培训,2019(5):72-75. |
| 作者姓名： | 陈侠 |
| 作者单位： | 1.北京教育学院朝阳分院 |
| 摘 要： | 教师对教材内容的理解程度决定了学科教育的价值。核心素养培养视角下,教师应充分认识教材内容分析对教学的作用和意义。在课程标准要求视角下分析教材内容,把握育人方向;在教材整体结构框架下分析教学内容,统筹课程目标;在学生发展需求视角下审视教材内容,彰显核心教育价值。 |
| 关 键 词： | 核心素养培养 教材内容分析 教育价值 生物教学 |
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