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| 《想北平》的情境创设与教学实施 | |
| 作者单位： | ;1.江苏常州高级中学分校(常州市戚墅堰高级中学) |
| 摘 要： | <正>新课改下,学科教学素养是教学设计的出发点和归宿。这就期待语文教学精心探究情境创设,设计多样化的"学的活动",为学生的言语实践活动提供情境,进而为教学的深入开展提供条件。试以老舍《想北平》一文的"学的活动"设计为例,阐述散文教学"情境创设"的秘密。一、创设"微情境",以文本评价推进整体感知《想北平》教学的起点,我摈弃了惯常的作家作 |
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