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| 在分析化学教学中如何处理好掌握知识和培养能力的关系 | |
| 引用本文： | 乔成立,周国英.在分析化学教学中如何处理好掌握知识和培养能力的关系[J].绥化学院学报,2000,20(2):64-65. |
| 作者姓名： | 乔成立 周国英 |
| 作者单位： | [1]克山师范专科学校 [2]红星隆农场技术学校 |
| 摘 要： | 培养学生具有知识和能力是两个既有区别又有联系的问题,在教学实践中这两者是相辅相成的。没有足够的知识,也就谈不上有什么能力,因为知识是能力形成和发展的基础。掌握一些知识,但没有运用知识去分析和处理问题的能力,在工作中也难以有所建树,更不能很好地理解和掌握知识。在分析化学教学中,为了使学生能较好地掌握知识增长才干,我认为还应在以下四个方面加以努力。 一、力求概念准确,思路清晰,推理严谨,以利于培养学生的逻辑思维能力 在教学中,讲述一节新课一般要从概念开始,概念是解决问题的基石,因此,对概念的讲解一定要准确,要弄… |
| 关 键 词： | 化学教学 逻辑思维能力 创造性思维 科学研究能力 |
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