学生当主角 晨会上得活

传统晨会课是老师讲、学生听,学生只是被动地接受教育,缺少真正的参与。一次,我班的小东由于骑快车而摔破了头。为了教育学生注意交通安全,我在晨会课上让小东“现场说法”。小东上讲台把当时的情况详细地说了一遍。由于是学生熟悉的事,他们听得专心致志,如临其境,情绪也随之跌宕起伏。然后,我让学生把知道的其他交通事故说给大家听,同学们都争先恐后,说了很多事例。最后,我再让学生总结交通必须注意的安全事项。这时候,每位学生都意识到了安全的重要性。与以前相比,这堂晨会课贴近学生实际生活,学生在积极参与的过程中受到了自我教育,同时…