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| 浅谈创设课堂教学情境的策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京市第五十四中学 |
| 摘 要： | <正>我市教育部门提出的"新三学"课堂教学,其核心是"坚持为促进学习而教",即从促进学生学习的视角出发,研究在课堂语境中,教师应提供怎样的教学支持,以实现促进"学"的境界."新三学"课堂教学研究具体包括三个内容的研究,即:理解学生、支持学习、提升学力.而情境创设的意义就在于能够激发学生的学习能力,降低知识平台,增强学生学好知识的信心.基于此,笔者联系日常教学工作的一些 |
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