思想政治教育中师生信任生成路径探析——基于对已有路径的反思

在思想政治教育的实效性有待提高和各学科不断融合的大背景下,探讨思想政治教育中师生信任生成的路径具有重要的理论与现实意义。通过对已有路径的反思发现,师生信任内涵理解与界定的缺位、教育者人格和伦理角色建构的缺损、教育者与受教育者人格交往的缺乏等所表现出来的"去人格化"在一定程度上普遍存在。思想政治教育中师生信任的理性认知内涵和道德情感意蕴是师生信任内在的双重性涵义和规定,且二者之间相互统一、互为一体,缺一不可。因此,思想政治教育中师生信任的双重内涵或意蕴是化解已有路径"去人格化"和探究师生信任生成路径的内在根据与必然路径。