中国基础教育三十年分权改革进程反思与前瞻

狭义的教育分权主要指教育事业的举办责任与管理权限由中央政府向地方政府、学校的纵向下放,而广义论之,则还包括横向让权,如在教育行政权与教师专业权、教师教育权与学生学习活动自主权,以及在教育提供方与未成年学生之家长、教育系统与其外部社会之间等横向关系上,由处于强势的前者让权于相对弱势的后者。我国基础教育三十年来改革开放在制度安排上的基本走势就在于分权。