|
|||||
|
|
| 在数学教学中培养学生的猜测能力 | |
| 引用本文： | 辜苹苹,黄晋德.在数学教学中培养学生的猜测能力[J].广西教育,2004(1). |
| 作者姓名： | 辜苹苹 黄晋德 |
| 作者单位： | 福建省永春县实验小学 (辜苹苹)，福建省永春县实验小学(黄晋德) |
| 摘 要： | 猜测是人们以自己已有的知识为基础,对问题进行分析、归纳,或将其与有类似关系的特例进行比较、分析,通过判断、推理对问题结果作出估测。猜测往往能产生数学理论的胚胎,不少伟大的数学家都曾通过猜想发现了别人不曾发现的真理。新的数学课程标准也指出:学生应“经历观察、实验、猜想、证明等数学活动,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力”。由此可见培养学生猜测能力的重要。根据自己的实践经验,我们认为培养学生猜测能力应该从如下几方面着手。一、激发学生的猜测兴趣著名心理学家彼得罗夫斯基说过:“稳定的兴趣是人产生能力的一种证据… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |