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| 当代日本基础教育改革现状与发展趋向 | |
| 引用本文： | 吴遵民.当代日本基础教育改革现状与发展趋向[J].教育发展研究,2005(19). |
| 作者姓名： | 吴遵民 |
| 作者单位： | 华东师范大学基础教育改革与发展研究所 上海200062 |
| 摘 要： | 一、日本基础教育改革的社会原因与背景从20世纪90年代开始,日本在基础教育领域开展了一场以政府为主导的教育改革运动。从宏观层面看,这一改革是因为日本社会在向着国际化、情报化、少子化以及高龄化方向迅速进展以及经济结构发生急剧变化的情况下,为了适应社会对教育提出的新要求,而要求政府各审议部门对教育提出的改革方案。从微观层面而言,它又与近几年日本学校内部出现的一系列教育问题有关。如校内暴力、恐学症、教育荒废等。但究其根源,又与教育理论界因受西方“新自由主义”思潮的影响,而产生的对于教育的自由化、教育选择的扩大化… |
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