探究行动研究在高中化学教学中应用的个案研究

教师在教学过程中常常思考如何将教育现实和和教学理论相融合,用对的理论与方法解决教育中遇到的实际问题。因为行动研究有着反思和批判两个特点,所以行动研究适合对教程的研究、开发和传播等进行改造。使学生养成主动学习习惯,培养学生积极主动地搜集、处理各种信息,形成自主学习、认真分析问题、合理解决问题的学习能力。