当代知识观与职业教育改革价值取向 |
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作者姓名: | 张晋 |
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作者单位: | 华东师范大学职业教育与成人教育研究所,上海200062 |
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摘 要: | 知识观是指人们关于知识的总体看法和基本认识。职业教育中传统知识观暴露出来的诸多问题表明,必须实现从传统知识观向当代知识观的转型。为此,必须确定着眼于个体生涯发展并体现人文关怀的教育目标观;建立体现非理性因素参与并关注默会知识的课程知识观;重构能够进行民主、平等对话并积极互动的师生合作观;确立体现个性化、发展性以及形式多样化的教育评价观。
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关 键 词: | 当代知识观 职业教育改革 价值取向 |
修稿时间: | 2007-05-20 |
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