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| 我国课堂教学改革50年 | |
| 引用本文： | 张天宝,王攀峰.我国课堂教学改革50年[J].教学与管理,2007(1):5-8. |
| 作者姓名： | 张天宝 王攀峰 |
| 作者单位： | [1]教育部课程教材研究所 [2]首都师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 新中国成立以后,在学习苏联教育理论的过程中,我国以马克思主义关于人的全面发展思想为指导,提出"我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者".在教学活动的目的方面,我国基本上是沿着"偏重双基--培养智力和能力--强调非智力因素--注重主体性品质、创新精神和实践能力的培养"这一条轨迹发展前进的. |
| 关 键 词： | 发展前进 轨迹 能力的培养 实践 创新精神 品质 主体性 非智力因素 双基 教学活动 劳动者 文化 社会主义 体育 智育 德育 受教育者 教育方针 指导 人的全面发展思想 |
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