|
|||||
|
|
| 高师学生数学教学设计流程的构建——基于任务框架和变易理论的分析 | |
| 引用本文： | 朱海祥.高师学生数学教学设计流程的构建——基于任务框架和变易理论的分析[J].通化师范学院学报,2015(2):85-88. |
| 作者姓名： | 朱海祥 |
| 作者单位： | 苏州市职业大学教育与人文学院 |
| 基金项目： | 江苏省高等教育教改研究课题“提升高职高专师范生教学能力研究与实践”(2013JSJG403) |
| 摘 要： | 师范生数学教学设计能力的培养越来越受到师范教育的重视,但学生的教学设计能力上升到一定程度后再难取得实质上的突破.基于任务作为任务框架理论、变易理论和数学教学设计的同一关键研究对象,构建师范生数学教学设计的流程,在教学设计流程中保持任务的高认知要求,教学设计和教学评价在任务预设、组织和实施过程中处处对应,促进师范生对数学教学设计的新理解. |
| 关 键 词： | 教学设计 任务框架 变易理论 师范生 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |