拓展、比较、迁移中学文言文教学改革的尝试和思考

言的特点和新时代教育要求，决定了言的教学，即是使学生受到优秀化传统的熏陶，能够借鉴民族化的精髓，并学会评价化的良莠。言的教学可以尝试“拓展、比较、迁移”的方法，将拓展的内容与课进行比较，突出课的典型性，训练学生知识迁移能力。这样更能充分体现“学生主体”，体现启发创造原则，从而使言教学焕发生机。