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杂志ISSN号
心理课堂认知过程中情感调节策略
作者姓名:
黄春燕
作者单位:
广东省佛山市禅城区南庄镇第三中学
摘 要:
心理课堂认知过程中的情感调节是实现教学目标的重要方法之一。在心理课堂认知过程教学中,教育者应正确把握教学双方心理情感调节的策略,保持良好的心态,增强课堂教学的吸引力和感染力,缩短双方心理上的距离,促进双方的情感交流。变学生消极状态为积极状态,这就要求教师正确运用情感的调节策略,以提高心育效果。
关 键 词:
心理课堂
认知过程
情感调节
策略
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