教育信息化与理科课程整合 |
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引用本文: | 项华.教育信息化与理科课程整合[J].学科教育,2003(3):23-26. |
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作者姓名: | 项华 |
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作者单位: | 北京师范大学物理学系,北京100875 |
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摘 要: | 通过简单分析国内外信息技术教育的理论和实践情况;论述信息技术与课程整合的实质,并结合自然科学教育的特点,提出了信息技术与理科课程整合的四方面的关键点:(1)将信息技术作为实验探究学习及其情感激励的必要工具。(2)将信息技术作为自然科学问题解决及思维锻炼的必要工具。(3)将信息技术作为自然科学群体学习的必要技术支持。(4)将信息技术作为实现全过程评价的必要技术支持。
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关 键 词: | 教育信息化 理科课程 课程整合 信息技术 基础教育 数字化资源 |
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