“动手做”中的选择艺术

教学活动中,引导学生动手做是十分必要的。要想收到好的效果,就要讲究选择的艺术,包括选择什么样的探究内容、动手做的过程中教师需要什么样的引导技巧等。一、选择动手做的内容。首先,要考虑动手做的可行性。“动”的对象须是科学课程中的“核心主题”和“重大概念”,然而,有可能对任何一个科学现象都直接地通过动手做来研究吗?当然不行。比如“天文物体”,太大了;“树木的生长”呢,过程太长了;“火箭”呢,太昂贵了。科学课程标准中列举了一系列重大主题和核心概念,这些重大主题和核心概念构成了综合科学知识的经纬,是孩子学习科学的基础。…