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| 初中数学教学课堂提问有效性的探索 | |
| 引用本文： | 陈一华.初中数学教学课堂提问有效性的探索[J].科学大众,2006(5). |
| 作者姓名： | 陈一华 |
| 作者单位： | 江苏省通州市金郊初中 江苏通州226300 |
| 摘 要： | 提问是引发思考的引线。在数学课堂教学中讲究提问技巧对提高数学教学质量、培养提高学生思维能力有着十分重要的作用。本文结合日常教学实践,从数学教学课堂提问存在的一些误区出发,围绕教材因素、学生认知规律及教学双边关系三个方面提出了数学教学课堂提问提高有效性应遵循的原则。 |
| 关 键 词： | 数学教学 课堂提问 原则 |
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