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| 浅论初中数学习题教学中策略方法的运用 | |
| 作者姓名： | 阳舜民 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市淀山湖中学 |
| 摘 要： | 数学学科在学科教学体系中占据着十分重要的地位,发挥着不可替代的作用.数学习题作为数学学科知识结构、内在要义、丰富关联的生动代言人,其习题教学活动成为不可或缺的重要组成环节.数学课堂教学需要数学习题教学的助推和升华.教育发展学明确指出,学习对象在数学习题案例的感知、分析、推导、判断等实践进程中,自身学习素养能够得到切实的巩固和强化,同时其解决数学技能能够得到显著的锤炼,学习情操也能够得到有效的树立.在长知识、增技能、培素养的 |
| 关 键 词： | 数学习题 学习对象 实践进程 初中数学教师 学习能力 策略方法 学科知识结构 解题思路 合作式 个体差异 |
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