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| 运用探究策略 引导自主学习 | |
| 摘 要： | 正有一位老师这样说过:"告诉学生3+2二5的老师不是好老师,问学生3+2等于几的老师才是好老师,告诉学生3+2二6的老师是最高明的老师。因为他激发了学生的学习兴趣,使学生产生了疑问。"这就是探究学习。探究学习是以问题为载体,创设某种情景或途径,引导学生自主收集、分析、处理信息的学习方式。它是指学生在教师指导下自主确定研究专题进行探究的活动。这种学习方式不仅能够促进学生自主学习的积极主动行,更有有利于学生思维和创造能力的发 |
| 关 键 词： | 自主学习 自主确定 研究专题 阅读教学 创造能力 阅读水平 个体差异 课堂气氛 文章主旨 探究欲望 |
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