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| 在文本留白处培养学生的思维 | |
| 引用本文： | 石祚俊.在文本留白处培养学生的思维[J].中学语文(读写新空间),2016(4):82-83. |
| 作者姓名： | 石祚俊 |
| 作者单位： | 江苏如皋市吴窑初级中学 |
| 摘 要： | <正>任何文本尤其是进入课文的文本,在作者的构思或者编者的编撰中,都会存在一些"留白"的地方。对于创作者来说,留白是一种创作艺术的表达手段,而对于编者来说,考虑到初中学生的理解能力,考虑到初中教材的篇幅等原因,留白成为一种自然的选择。正如艺术作品的留白总能给欣赏者以无限的想象空间一样,文学作品的留白也能培养学 |
| 关 键 词： | 初中教材 表达手段 艺术作品 初中语文 创作艺术 人物形象 文学作品 《孔乙己》 促进作用 短衣帮 |
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