多元调控激活学生的主体意识 |
| |
引用本文: | 李春雨.多元调控激活学生的主体意识[J].基础教育研究,2016(4):45-46. |
| |
作者姓名: | 李春雨 |
| |
作者单位: | 江阴市华西实验学校 |
| |
摘 要: | 在初中体育课堂教学中,教师要针对教学内容和学生的学习实际,对教学设计进行多元优化调控。在课堂气氛调控中,要注意调整学生的学习心态、创设适宜的教学情境;在引导调控中,要注意优化引导方式、丰富活动形式;在节奏调控中,要注意快慢有致、动静结合。这样才能激活学生的学习主体意识,提升课堂教学的有效性。
|
关 键 词: | 初中体育 课堂教学 多元调控 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|