| 新课程理念下的历史教育情感目标的再认识 |
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| 引用本文： | 梁励. 新课程理念下的历史教育情感目标的再认识[J]. 教育学报, 2004, 0(5): 34-37 |
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| 作者姓名： | 梁励 |
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| 作者单位： | 江苏教育学院,历史系,江苏,南京,210013 |
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| 摘 要： | 情感、态度、价值观作为新课程历史教育情感目标的基本要素 ,相互递进 ,呈现出情感发展不同的水平层次 ,形成了历史情感教育的完整过程。同时 ,又与“知识与能力”、“过程与方法”的历史新课程目标有着密不可分的内在联系 ,三者相互对应 ,相互作用 ,相互依存 ,互为前提 ,从而构成了历史新课程完整的目标体系。
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| 关 键 词： | 新课程理念 历史教育 情感目标 再认识 |
| 文章编号： | 1002-5308(2004)05-0034-04 |
| 修稿时间： | 2003-05-18 |
Another discussion on the affective target of the history education under the concept of the new course standards |
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| LIANG Li. Another discussion on the affective target of the history education under the concept of the new course standards[J]. Journal of Educational Studies, 2004, 0(5): 34-37 |
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| Authors: | LIANG Li |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | the concpet of the new course standards history education affective target another discussion |
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